Projets financés

École d'été en agroécologie - Édition 2017


  • Période: 2017-04-01

Titulaire

Boulianne, Manon

Documents

 

Aperçu

L’École d’été en agroécologie a pour but premier de donner aux participants les connaissances théoriques et pratiques essentielles à une transition vers un système alimentaire durable plus respectueux des équilibres écologiques et des collectivités. Les participants, de même que les intervenants, devraient être mieux outillés pour agir en tant que leaders positifs de la transition agroécologique et à même de proposer des innovations durables pour faire face aux défis que représente l’atteinte de systèmes agricoles et alimentaires durables dans un contexte de changements climatiques, d’érosion de la biodiversité agricole et de financiarisation des échanges agricoles.

Informations complémentaires

Année du concours de recherche : 2016-2017

Présentation du projet

Contexte 

L’agroécologie se veut l’application de l’écologie à l’étude, à la conception et à la gestion de systèmes agricoles et alimentaires durables en s’enracinant dans la science, les pratiques et les mouvements paysans. De ce fait, elle se situe à la confluence d’enjeux tels que la restauration et la conservation de la biodiversité dans les milieux agricoles ou le développement d’agroécosystèmes plus résilients face aux changements climatiques, moins dépendants des énergies fossiles et faiblement émetteurs de gaz à effets de serre. De plus, l’agroécologie rejoint les problématiques de gouvernance des villes et territoires puisque la mise en place de systèmes agroécologiques durables implique de repenser l’aménagement et la gouvernance des territoires urbains et ruraux pour optimiser la production et les circuits de distribution alimentaires vers les consommateurs, essentiellement situés dans les villes.

Objectifs

L’École d’été en agroécologie, présentée sous la forme d’un cours intensif de six jours, a pour but premier de donner aux participants les connaissances théoriques et pratiques essentielles à une transition vers un système alimentaire durable plus respectueux des équilibres écologiques et des collectivités. Les participants, de même que les intervenants, devraient être mieux outillés pour agir en tant que leaders positifs de la transition agroécologique et à même de proposer des innovations durables pour faire face aux défis que représente l’atteinte de systèmes agricoles et alimentaires durables dans un contexte de changements climatiques, d’érosion de la biodiversité agricole et de financiarisation des échanges agricoles.

Résultats

Cette deuxième édition de l’école d’été en agroécologie a permis de rassembler plus de 50 intervenants et participants provenant de différents milieux afin d’échanger sur les enjeux des systèmes alimentaires durables et de la biodiversité en milieu agricole. L’école d’été a aussi favorisé le renforcement des liens de collaboration entre les différents organismes présents, en plus d’encourager le développement de relations entre les différents chercheurs venus d’Europe, de la région du Sahel et de l’ensemble du Canada. Finalement, l’exercice de présentation des projets développés lors des ateliers participatifs aura permis de sensibiliser les autorités universitaires, les participants et le grand public à l’agroécologie et aux opportunités qu’elle offre dans le contexte québécois et universitaire.

 

Participants

Boulianne, Manon Titulaire
Halde, Caroline
Olivier, Alain
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